Actualmente, nuestro sistema educativo y sus resultados necesitan recuperar y transformar su capacidad para mejorar la calidad humana, transmitir una cultura significativa orientada a generar, fomentar y fortalecer las capacidades o habilidades del ser humano como actor fundamental de la transformación social.

En esta perspectiva, se requiere una profunda transformación de las estructuras y dinámicas de gestión institucional, enmarcado dentro de los parámetros y objetivos nacionales, con mentalidad proclive a la búsqueda de calidad, a la crítica y autocrítica pluralista de la democracia que conlleve a los agentes educativos a contribuir a una educación capaz de solucionar los problemas cotidianos. Por ello es necesario planificar la política de gestión de una institución, más aún si es educativa, proyecto de esperanza de cambio y mejora de la calidad humana.